目标认定，是对知识、能力、情意目标的确定，抓住六要素教学方式中的三个目标要素，使教师的教和学生的学都有明确的目标。
达标教学，离不开主动、互动和能动，让学生自主学习、合作学习、探究性学习，才能达成教学目标。
练习反馈，是师生、生生互动的过程，也是学生主动性发挥、合作性加强、探究性激发的过程，教师在这一过程中掌握学生学习的真实情况，为进一步教学提供可靠的依据。
目标认定，是对知识、能力、情意目标的确定，抓住六要素教学方式中的三个目标要素，使教师的教和学生的学都有明确的目标。
达标教学，离不开主动、互动和能动，让学生自主学习、合作学习、探究性学习，才能达成教学目标。
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