三年级上册语文读本的答案是什么

这本书告诉我···

中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。

中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分

中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力，而中华文化的传播媒介丰富，尤其在书中到处能看到中华文化的缩影。

文体中涵中华文化。从古代到近代的中国文学著作，其文体大多为文言文形式，而这种形式至今仍被人们关注。文言文的文章在教材中增多，而文言文也成为了一个人语文水平的重要方面。书的这一文体，包含着深厚的中华文化，无论是《论语》、《史记》还是《红楼梦》、《聊斋志异》都从中渗透出一股源远流长的文化精髓。诗歌也是一个很平常的文体，但中国的古诗另有一番文化的内涵。无论是《诗经》、《楚辞》中的古体诗，还是《唐诗三百首》中的近体诗，都有一股浓浓的中国味道，文化也随之展现于世人眼前。中国的文体多样，在书中，则能尽收眼底，从书中，使人不禁感受到“中华文化”的博大精深。

书中艺术涵中华文化。艺术是一个反映文化的重要方式，而其载体之一，就是书。《天工开物》，让人感叹年味的美妙;《衣装秘语》揭开了中国装饰的奥妙。也许，在这些书中，艺术是主体，但不可否认的是，中华文化暗藏其中，工艺美术是中华文化，年画是中华文化，服饰也是中华文化。不久前，听到一则新闻:一位上海女士，想将其设计的旗袍以及旗袍表演团队带到欧洲、美洲等地区。但她没有考虑到旗袍早已在世界各地传播，唐人街上到处可以看到穿旗袍的蓝眼睛金发女郎。而这一切不仅在于海外华侨的贡献，更多的在于书的作用。书的传播使中华文化的传播更进一步，而中华文化的艺术魅力也会永藏于书中。

文化人传播中华文化。读到文化人，很容易使人联想到中国历史上许多有名的诗人作家。从《小说老子》、《说李白》到《鲁迅评传》、《余秋雨人生哲言》都可领略一代代文化人所折射出的中华文化。人是一个国家的代表，璀璨的中华文化也像这些文化人一样不断发展完善。

中华文化，一个底蕴深厚的名词，而从书中，我们可以不断吸取文化的养料，懂得以中华民族传统文化修养自己，增强中华文化的认同感，建设中华民族共有的精神家园。从书中，我们感受中华文化，我们理解中华文化，我们为中华文化而自豪。

小学一年级语文上册91页我会说答案

答案:一天，猴妈妈带着小猴担着扁担和挑着两个竹篮，走到河边，小猴说:“妈妈，我想要河对岸桃树上的桃。

”猴妈妈说:“好，那我们先过了这座独木桥吧!”忽然，对面河的一只小兔也要过独木桥去上学。小兔看到了对面的猴妈妈，大声地喊道:“猴妈妈，你们赶快过了独木桥，我还要上学，我让你们先过。”猴妈妈立刻听到了小兔的喊声，领着小猴子迅速的过了独木桥，说道:“谢谢你，小兔。”小图回答到:“不用谢!”就这样小兔到了学校，猴妈妈也摘到了桃子。

语文周报第28期答案七年级上册

1.遗憾伫立凝望jin（第四声）jin（第一声）

2.B

3.①比喻②拟人③拟人

4.宗璞托物言志看花的欣喜、忆花的遗憾、思花的振奋

5.①比喻外形和色彩拟人“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

小学四年级上册《自主》答案(语文a版)

1师生　师恩难忘　孔子和学生2明月　古诗二首　月迹　飞向月球3民族之花　爱我中华　草原　中国结4收获　落花生　拾穗5桥　飞夺泸定桥　桥之思6方寸世界　美丽的集邮册　罗斯福集邮7地名8尊严　囚歌　晏子使楚　为了他的尊严9音乐　中华民族的最强音　月光曲　林中乐队10金钱　一枚金币　散落的钞票　毽子里的铜钱11大与小　“扫一室”与“扫天下”　井底之蛙　“三颗纽扣”的房子12风　瑞雪图　下雪的早晨应该是这样吧